SAiL-M - Semiautomatische Analyse individueller Lernprozesse in der Mathematik
Forschungsprojekt: Semiautomatische Analyse individueller Lernprozesse in der Mathematik
Laufzeit: 10/2008 - 09/2011
Förderung durch: BMBF (Hochschulforschung als Beitrag zur Professionalisierung der Hochschullehre - Zukunftswerkstatt Hochschullehre)
Fördermittel: 780.000 €
Leitung des Projekts: Christine Bescherer, Christian Spannagel, Wolfgang Müller, Ulrik Schroeder, Ulrich Kortenkamp
Kontakt: mailto:bescherer@ph-ludwigsburg.de oder mailto:spannagel@ph-heidelberg.de
Internet: http://www.sail-m.de
Beteiligte Institutionen
PH Ludwigsburg, PH Weingarten, RWTH Aachen, PH Schwäbisch Gmünd
Beteiligte Personen
Christine Bescherer, Christian Spannagel, Wolfgang Müller, Matthias Ludwig, Ulrik Schroeder, Ulrich Kortenkamp, Daniel Herding, Andreas Fest, Marc Zimmermann, Maren Hiob-Viertler und weitere.
Kurzbeschreibung
In dem Projekt SAiL-M ("Semiautomatische Analyse individueller Lernprozesse in der Mathematik") werden Modelle entwickelt, welche die Qualität der Mathematikausbildung zum Studienbeginn erhöhen. Neuere didaktische Ansätze betonen neben den mathematischen Techniken auch die Entwicklung mathematischer Kompetenzen wie Problemlösen, Argumentieren und Kommunizieren.
Es werden
1) didaktische Beschreibungsmuster für aktivierende, kompetenzorientierte Umgebungen zum Mathematiklernen in der Hochschule formuliert, implementiert und für andere nutzbar gemacht,
2) Werkzeuge für das Assessment von Lernprozessen – d.h. Werkzeuge für deren Dokumentation und Messinstrumente für deren Analyse – adaptiert und in diesen Lernkontexten bereitgestellt und
3) die Wirksamkeit der entwickelten Modelle zu Lehr-/Lernszenarien und der Nutzen prozessbezogener Rückmeldungen mit verschiedenen Diagnosemethoden evaluiert.
